¿Orgullo, obligación o resignación?

Es triste ver como situaciones como estas se viven frecuentemente en España, pues consideran que un ser con alguna discapacidad no es capaz de llevar una vida totalmente agradable comparada con la del resto de la población.

A pesar de que las cifras mencionadas en el vídeo solo involucran a España, en otros países como Colombia se vive la misma situación, donde el aborto se considera una opción para deshacerse de esa "carga" a la que están sometidos los padres de familia; pero por otro lado, hay otras personas que piensan que tener un niño con discapacidad cognitiva es una bendición, pues se encuentran orgullosos del solo hecho de haber tenido un niño en sus familias.

Pienso que la vida, más que un derecho, es indispensable y hay que respetarla a como de lugar, pues a pesar de que algunas personas tengas discapacidades que les impida llevar una vida igual a la de otras, eso no quiere decir que deba negarsele su derecho a vivir.

Y los padres de familia?

Conozco una situación muy particular, en donde una pareja de casados tienen a un niño con Discapacidad Cognitiva. A pesar de que él tiene el total apoyo de la fundación que ayuda a su progreso intelectual y motriz, sus padres no le brindan la total atención que se merece y esto ha permitido que el niño presente problemas emocionales. Considero que el tema de la Discapacidad Cognitiva no debe llegar a convertirse en una sobrecarga en las vidas de las personas que se encuentran con un familiar en estas condiciones, y con mayor razón en la situación de un niño, ya que este necesita la imagen de sus padres de familia y el total apoyo para progresar cada vez más. Las fundaciones que colaboran a estas familias realizan una labor magnífica, pero ellas necesitan el total apoyo de los padres, y viceversa.

Tesis

La tesis titulada "Influencia del factor afectivo de la madre en la ejecución de un programa de estimulación temprana casero, en niños con retardo mental moderado, síndrome de Down” realizada por las Sicólogas María Teresa Valencia y Carmen Elisa Lema en el año de 1985, habla sobre la evolución de la relación madre e hijo con discapacidad y tomaron como población madres y niños que asistían al programa de escuelas de padres, específicamente al nivel de estimulación temprana. Después de finalizar la investigación les permitió una compresión general acerca de la relación madre e hijo y la influencia de este programa. Esta tesis fue de gran ayuda para la realización y planeación del trabajo de campo, ya que contiene una serie de actividades y organizaciones que permitieron el buen desarrollo y elaboración de de la presente monografía, pues sus aportes están relacionados con el tema principal que es el proceso de aceptación de los padres con niños con discapacidad cognitiva. Es por esto que la tesis “Influencia del factor afectivo de la madre en la ejecución de un programa de estimulación temprana casero, en niños con retardo mental moderado, síndrome de down” fue una plataforma para llevar a cabo nuestro trabajo de grado.

Un poco de historia

En 1960 se creó la Organización Internacional de Deportes para Discapacitados.[1] En ese mismo año se celebraron en Roma, los primeros Juegos Paraolímpicos. Además, el movimiento paraolímpico ha permitido que las personas que tienen algún tipo de discapacidad, en este caso cognitiva, puedan participar en el deporte, forjándose metas. En el año 1965 se creó la Organización sin ánimo de lucro[2], la cual está dedicada a la atención de niños, jóvenes y adultos con discapacidad cognitiva y con dificultades de aprendizaje. A partir del año 1965 se empiezan a crear todas las instituciones y fundaciones donde se brinda toda la atención a niños, jóvenes y adultos con discapacidad cognitiva, y hasta el año 2009 se siguieron observando y creando las diferentes instituciones.

Los niños y niñas con discapacidad cognitiva han evolucionado respecto al tema de sus derechos y respeto de cada uno. Estas personas son reconocidas actualmente, como individuos con derechos y capacidades para avanzar en su aprendizaje y desarrollo, pues se les brindan las condiciones necesarias para recibir la educación que venga acorde a su entorno y discapacidad.

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[1] Solano, Claudia. Kapasitat. Historia de la discapacidad cognitiva. Clave internet: http://www.google.com.co/#q=historia+de+la+discapacidad+cognitiva&hl=es&lr=lang_es&sa=X&tbo=p&tbs=tl:1,tll:1985,tlh:1989&ei=OtplS9PsKdqdtwfi-ozOBw&oi=timeline_histogram_nav&ct=timeline-histogram&cd=6&ved=0CGcQyQEoBg&fp=dcd1bd0b7d7146dc Historia de la discapacidad cognitiva. [14 de diciembre de 2009]

[2] Ibíd.,

Datos importantes

La discapacidad cognitiva es un fenómeno que afecta al 10% de la población mundial. En los países que se encuentran en conflicto esta cifra aumenta al 18% del total de la población. En Latinoamérica se reportan 85 millones de personas con discapacidad, de las cuales el 2% no tienen respuesta a sus necesidades básicas.[1]

De cada cien colombianos, hay seis con alguna discapacidad permanente, lo cual corresponde a 2.632.255 personas. Las cifras presentadas en el Censo general 2005, realizado por el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas (Dane), revelan que el 10% de esa población es menor de edad. El único país latinoamericano que supera a Colombia en esta proporción es Brasil, con ocho nacionales por cada cien, teniendo el vecino país un total de 188 millones de habitantes[2].

En Colombia existe una cantidad aproximada de 44 millones de habitantes actualmente, la cual se encuentra cercana a 5’280.000 personas con discapacidad cognitiva. Estas cifras corresponden al 6,5% en los hombres y 6,1% en las mujeres.[3] En este país se presenta un registro actualizado y confiable de la discapacidad cognitiva, en relación con el total de la población. A partir de esta situación y la promulgación de la Constitución del 1991, se estableció en el artículo 13 que el Estado protegerá especialmente a aquellas personas que por su mala condición económica o discapacidad cognitiva.

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[1] Clave internet: http://www.enfermeria.unal.edu.co/revista/articulos/xxvii1_12.pdf discapacidad cognitiva antecedentes [20 de diciembre de 2009]

[2] Clave internet: http://www.dane.gov.co/files/censo2005/discapacidad.pdf cifras de discapacidad cognitiva. [20 de diciembre de 2009]

[3] LEÓN TOBÓN, Pablo Andrés. Población colombiana con discapacidad. Clave internet: http://www.secretariasenado.gov.co/estudios-ARD/028%20Discapacidad%20Cognitiva.pdf historia de la discapacidad cognitiva. [20 de diciembre de 2009] P. 2

Son especialmente normales

Las personas con discapacidad, a través de la historia, han pasado por actitudes diferentes de su entorno: rechazo, sobreprotección y aceptación. Actitudes que evolucionan o cambian de acuerdo con cada entorno o medio en el que vivan las personas con discapacidad. Todo trabajo que se realice con la comunidad y las familias de las personas con discapacidad constituyen una necesidad que merece especial atención, bien sea por apoyar el manejo en el hogar o para brindar alternativas que permitan desahogar y aprender cada una de los aspectos de dicha discapacidad y cómo trabajar con ella en beneficio de una mejor calidad de vida de la persona con limitación.

La mayoría de las personas piensan que los niños con discapacidad cognitiva nacen como producto de acciones muy señaladas tales como las drogas, el alcohol y la edad avanzada de los padres, entre otras; desconociendo a fondo que también se pueden presentar estos casos por acciones naturales o congénitas.

Maltrato vs Discapacidad Cognitiva

Es importante resaltar que el maltrato no solo se realiza por acción sino también por olvido, la indiferencia hacia la persona con discapacidad es una forma de maltrato muy frecuente, ignorar y desatender las necesidades del niño con discapacidad o al contrario la sobreprotección son maneras de maltrato, cuando a un niño con discapacidad el padre o cuidador le hace todo, el niño se siente agredido pues le están incapacitando más de lo que su enfermedad ya lo hace.
De igual manera la sociedad permanentemente vulnera los derechos de las personas con discapacidad, cuando se dejan llevar por los prejuicios y no aprenden y conocen más acerca del tema, cuando se le niegan oportunidades de empleo y estudio a una persona, cuando las entidades construyen edificios inaccesibles a quienes viven con una discapacidad.

Caracteristicas de la Discapacidad Cognitiva

La discapacidad cognitiva abarca una gran serie de síntomas y manifestaciones de diferentes tipos, como comportamental, adaptivo y de desempeño. La psicología, la neurobiología y las ciencias del comportamiento han realizado una labor durante años para identificar componentes que den características claras en el cuadro clínico de esta discapacidad.

“Una discapacidad cognitiva es caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa, expresada en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Esta discapacidad se origina con anterioridad a los 18 años.”[1]

Las características más comunes en la discapacidad cognitiva son la baja autoestima, pasividad, dependencia, poca tolerancia, depresión y conductas de daño a sí mismo. Estas se han determinado a través de los años y de acuerdo a las conductas de los individuos con dicha discapacidad. Los niveles más graves de la discapacidad cognitiva son asociados con dificultades de lenguaje, trastornos neurológicos, parálisis cerebral y problemas visuales o auditivos.

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[1] SALAZAR, Carmenza. Definición y caracterización de la discapacidad cognitiva. Clave internet: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75160_archivo.pdf niños con discapacidad cognitiva. [11 de diciembre de 2009] P. 14.

¿Los niños con Discapacidad Cognitiva en realidad son un problema?

Desde la antiguedad, los niños con discapacidad cognitiva han sido conocidos como demonios. No eran respetados, no tenían derechos y debían vivir bajo un manto de rechazo en donde lo único que encontraban era sufrimiento y desplazamiento por parte de la comunidad que no hacía parte de su dificultad.

Al correr de los años, estos pensamientos han ido cambiando poco a poco, lográndolos identificar como aquellos niños que padecen uno o más trastornos de los procesos psicolinguisticos básicos que participan en el entendimiento o en el empleo del lenguaje hablado o escrito. Pero a pesar de tenerlos en otro concepto, la discriminación hacia ellos sigue siendo notoria en la sociedad, tildándolos como una carga o problema, que evita el progreso de la persona "normal".

Por esta razón considero que la discapacidad cognitiva no debe ser considerada como la dificultad o miedo que nos rodea, la cual debemos evadir para no tener sierta obligación económica o social.