El diagnóstico se realiza recurriendo directamente a la conducta del individuo y al ambiente en el que ella ocurre. En presencia de un niño con discapacidad cognitiva, el médico debe efectuar una evaluación ciertamente cuidadosa del síntoma clínico, independientemente de la causa de la discapacidad. Debe definir si la misma es una manifestación de un déficit mental, de un trastorno mental o periférico, o de una patología. Posteriormente, se debe clasificar la discapacidad del niño para determinar cómo será su progreso en un futuro.
El proceso en el diagnóstico de la discapacidad cognitiva presente en el niño debe avanzar simultáneamente con el diagnóstico de la patología o investigación de la misma, para poder establecer un análisis que defina el aspecto significativo y el aspecto del proceso del problema.
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